Unidad 2: Comenzar a combinar • Unit 2: Beginning Blending
Resumen de la semana
Esta semana, los estudiantes trabajarán hacia las metas siguientes:
| Semana 9: | Lección 41 |
Lección 42 |
Lección 43 |
Lección 44 |
Lección 45 |
|---|---|---|---|---|---|
| Objetivo de aprendizaje: |
Uu (la, el) |
Sapo y sus patas | Ll (muy, de, en) |
Miel en la lata | El acento escrito |
UNIDAD 2 : SEMANA 9
Lecciones y materiales de enseñanza de grupo entero
UNIT 2 : WEEK 9
Supporting Materials:
Targeted Teaching and Practice for Mastery
Recursos para educadores • Educator Resources
Aprendizaje profesional • Professional Learning
PREGUNTA DE REFLEXIÓN
¿Qué implicaciones tiene esta investigación para la biliteracidad inicial en español y/o inglés? ¿Hay alguna idea importante que destaque o que le resulte especialmente relevante? ¿Hay alguna idea importante que suponga un cambio con respecto a lo que ha aprendido anteriormente?
INVITACIÓN A LA ACCIÓN
¿Qué harás de forma diferente en tu clase esta semana basándote en lo que has leído?
¡Comparte tus opiniones en el hilo de aprendizaje profesional de nuestro foro de discusión!
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REFLECTION QUESTION
What implications does this research have for early biliteracy instruction in Spanish and/or in English? Are there any important ideas that stand out or resonate with you? Are there any important ideas that are a shift from what you've learned in the past?
INVITATION TO ACTION
What will you do differently in your classroom this week based on what you read?
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Foro de discusión • Discussion Board
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